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  • 小学书法教学与语文识字教学融合研究

    李雪萍  /  2023-12-01  /  汕头大学出版社
    ¥53.9(5.5折)定价:¥98.0

    本书作者结合教学实际,对小学书法教学与语文识字教学的融合展开了深入探讨。本书依次对欧阳询《九成言醴泉铭》(李祺拓本)、柳公权《玄秘塔碑》、颜真卿《颜勤礼碑》、赵孟順《胆巴碑》中的文字与 教材小学语文12册中的识写生字进行对照研究,并将《九成宫醴泉铭》作为小学书法教学的范本与标准,贯穿于铅笔、钢笔、毛笔教学的始终,辅以教案分析,以期实现小学书法教学和语文识字教学的融合,使学生掌握正确的书写技能和方法...

  • “双业并进”促发展

    李雪萍  /  2021-01-01  /  华中师范大学出版社
    ¥49.0(5.5折)定价:¥89.0

    本书共分八章,内容包括:“双业并进”,绝地突破;“无中生有”的工业产业;养殖业异军突起;种植业不断壮大;就业促脱贫;村庄个案;“双业并进”的效应;和田面临的难题与挑战...

  • 失能失智老龄人安养信托的制度设计

    陈雪萍  /  2022-08-01  /  中国社会科学出版社
    ¥77.8(7.2折)定价:¥108.0

    高龄化来袭导致失能失智老龄人的安养照护和财产管理问题日渐凸显。本书认为,为实现失能失智老龄人“医护照料”“健康养护”“福祉提升”等目的,应确立“自我决定”“最佳利益”原则,作为安养信托制度设计之宗旨。应活化信托制度,以满足老龄人不同时段之需求,使老龄人依据不同的生命曲线、自身的需求和经济状况提前进行财产规划,失能失智时实现“身心照料”“财产管理”之双重目的。本书为实践中信托与其他制度之融合创新提供理论根基,为安养信托法制之本土化及相关

  • 小学文明礼仪教育系列微班会

    黄雪萍  /  2022-06-01  /  现代出版社
    ¥17.1(3.8折)定价:¥45.0

    本书共设计了50节“小学文明礼仪教育”系列微班会课,其中小学低年段有18节课,小学中年段有18节课,小学高年段有14节课。每节微班会的设计坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生,坚持知行统一,坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合的原则,通过体验活动、主题升华、课外延伸等环节让学生掌握基本的礼貌、礼节规范,在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯,是学校德育课程的有效补充,对于班主任有效引领学生健康成长有一定的借鉴

  • 社会性别与妇女发展

    ¥34.3(7折)定价:¥49.0

    本书为武汉大学通识课教材,为武汉大学妇女与性别研究中心组织编写。此中心自成立以来,凝聚了一批热心妇女发展研究的专家学者,始终致力于性别平等与妇女发展研究,从2007年起连续14年在武汉大学面向全校学生开设“社会性别与妇女发展”通识课程。本书共分为八章,章阐述了妇女发展理论和基本问题,其他七章分别探讨了经济、政治、文化、社会、生态、法治、健康与妇女发展的关系,并专设附录详细介绍了中外的女性文学发展状况,深入剖析了社会性别视野下的女性发展

  • 例与理新时代思想政治教育创新

    李雪萍  /  2019-11-01  /  社会科学文献出版社
    ¥68.6(7折)定价:¥98.0

    本书引论部分对案例、案例教学以及思想政治教育案例教学、案例分析等概念进行界定,对思想政治教育案例教学的必要性和可行性以及教学案例选编的基本原则进行分析,并对组织与实施思想政治教育课的案例教学方法做简要介绍;总论部分主要是结合案例对新时代思想政治教育的地位与作用、目标与任务、内容、方法与艺术、环境与载体进行论述和分析;分论部分分别对高校、军队、企业、社区、农村、网络等基层思想政治教育的实践工作进行探索;结论部分则是对全书内容做概括和总结

  • 青藏高原产业发展中的适应与转换研究

    李雪萍  /  2022-11-01  /  中国社会科学出版社
    ¥73.0(7.6折)定价:¥96.0

    本书在生存性智慧的视域下,考察青藏高原产业结构形态由延续几千年的农牧互补,经历短暂的隐性的农业革命,发展到净土健康产业;潜藏其后的机理在于适应性要素由二维(地理环境、社会文化)到三维(增加市场),再到四维(增加政府引领)。产业发展中的顺应与转换,展现了青藏高原生态保护、社会关系、市场适应多方面的智慧...

  • 爱的讲述-江西省八一保育院的故事

    周雪萍  /  2019-11-01  /  二十世纪出版
    ¥27.5(5.5折)定价:¥50.0

    本书介绍的江西省八一保育院走过了七十年的风雨,迎来了七十周年华诞。书中旨在全面展现保育院发展历史、传承保育院历史文化,让历代幼教人重拾记忆、再现经典瞬间...

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